Делая обуч.видимым.Исслед.раб.дет.в груп.и индивид

Что такое учебная группа? В какой степени процесс индивидуального обучения поддерживается и совершенствуется или, напротив, подавляется и затормаживается в условиях учебной группы? До какой степени документирование может содействовать развитию новых способов обучения? Какова связь между документированием и оцениванием? В литературе можно найти многочисленные исследования, посвященные индивидуальному и групповому обучению, но лишь немногие из них сосредоточены на индивидуальных стратегиях обучения внутри группы и на обучении группы как целого, особенно когда она состоит из маленьких детей. Кроме того, в сфере педагогики иобразования имеется очень мало публикаций, посвященных связи между документированием и оцениванием. Встреча исследователей из «Реджио Чилдрен» и «Проекта Зеро» предоставила возможность изучить эти вопросы более подробно. Издание будет интересно педагогам и методистам дошкольного образования, сотрудникам ДОО, а также родителям, заинтересованным в... Что такое учебная группа? В какой степени процесс индивидуального обучения поддерживается и совершенствуется или, напротив, подавляется и затормаживается в условиях учебной группы? До какой степени документирование может содействовать развитию новых способов обучения? Какова связь между документированием и оцениванием? В литературе можно найти многочисленные исследования, посвященные индивидуальному и групповому обучению, но лишь немногие из них сосредоточены на индивидуальных стратегиях обучения внутри группы и на обучении группы как целого, особенно когда она состоит из маленьких детей. Кроме того, в сфере педагогики иобразования имеется очень мало публикаций, посвященных связи между документированием и оцениванием. Встреча исследователей из «Реджио Чилдрен» и «Проекта Зеро» предоставила возможность изучить эти вопросы более подробно. Издание будет интересно педагогам и методистам дошкольного образования, сотрудникам ДОО, а также родителям, заинтересованным в разностороннем развитии своих детей.