Календарное планир.по прог."Мир открытий».Ср.гр.ДС

Календарное планирование образовательной деятельности воспитателя по программе "Мир открытий". Рабочий план воспитателя. Базовый уровень. Средняя группа детского сада._x000D_ В пособии представлены рабочий план и технология планирования образовательной деятельности воспитателя детского сада в соответствии с концептуальными положениями, целями и задачами комплексной образовательной программы дошкольного образования "Мир открытий" под общей редакцией Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой._x000D_ В первой части пособия предлагается рабочий план образовательной деятельности воспитателей с детьми средней группы на учебный год_x000D_ (с сентября по май включительно) - непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в режиме дня. Рабочий план начинается с индивидуального профиля группы (заполняется воспитателями самостоятельно), содержит перспективный (на месяц) и календарный (на неделю и каждый день) модули. Каждый модуль имеет инвариантную и вариативную части, что позволяет... _x000D_ Календарное планирование образовательной деятельности воспитателя по программе "Мир открытий". Рабочий план воспитателя. Базовый уровень. Средняя группа детского сада._x000D_ В пособии представлены рабочий план и технология планирования образовательной деятельности воспитателя детского сада в соответствии с концептуальными положениями, целями и задачами комплексной образовательной программы дошкольного образования "Мир открытий" под общей редакцией Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой._x000D_ В первой части пособия предлагается рабочий план образовательной деятельности воспитателей с детьми средней группы на учебный год_x000D_ (с сентября по май включительно) - непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в режиме дня. Рабочий план начинается с индивидуального профиля группы (заполняется воспитателями самостоятельно), содержит перспективный (на месяц) и календарный (на неделю и каждый день) модули. Каждый модуль имеет инвариантную и вариативную части, что позволяет воспитателям, с одной стороны, унифицировать процесс планирования образовательной деятельности с детьми, с другой - оперативно вносить в план дополнения и изменения в зависимости от образовательной ситуации в группе, с учетом конкретного контингента детей, их интересов и потребностей._x000D_ Методические рекомендации, размещенные во второй части пособия, помогут педагогам подойти к процессу планирования системно и комплексно.