Начинаем говорить. Слова из 2 открытых слогов

Уважаемые родители и логопеды! Перед вами комплект карточек с разнообразными заданиями для отработки слов, состоящих из двух открытых слогов (слова I класса слоговой структуры, по классификации А. К. Марковой). Например: мама, киса. Также используются краткие формы слов. Например: бабушка - баба, утка - утя, петух - Петя, хомяк - Хома, медведь - Миша. Это занимательное пособие предназначено для детей от 2 до 5 лет. Малышам с нормальным речевым развитием, которые только переходят от лепетной речи к простым словам, оно поможет начать говорить. А детям постарше с общим недоразвитием речи 1-го и 2-го уровня - запустить речь и преодолеть нарушения звуко-слоговой структуры слова. Более того, пособие поспособствует развитию фонематического восприятия и анализа, внимания и зрительного восприятия, пространственного мышления и графомоторных навыков, обучению грамматике и построению фразы. С каждой карточкой задания усложняются. Главный герой нашего пособия - мальчик Дима -... Уважаемые родители и логопеды! Перед вами комплект карточек с разнообразными заданиями для отработки слов, состоящих из двух открытых слогов (слова I класса слоговой структуры, по классификации А. К. Марковой). Например: мама, киса. Также используются краткие формы слов. Например: бабушка - баба, утка - утя, петух - Петя, хомяк - Хома, медведь - Миша. Это занимательное пособие предназначено для детей от 2 до 5 лет. Малышам с нормальным речевым развитием, которые только переходят от лепетной речи к простым словам, оно поможет начать говорить. А детям постарше с общим недоразвитием речи 1-го и 2-го уровня - запустить речь и преодолеть нарушения звуко-слоговой структуры слова. Более того, пособие поспособствует развитию фонематического восприятия и анализа, внимания и зрительного восприятия, пространственного мышления и графомоторных навыков, обучению грамматике и построению фразы. С каждой карточкой задания усложняются. Главный герой нашего пособия - мальчик Дима - сопровождает ребёнка на всех карточках и предлагает ему выполнять увлекательные задания. При этом ребёнок не просто проговаривает слова, но и совершает определённые действия. Для этого вам понадобится стирающийся фломастер. К заданиям даны инструкции для ребёнка и комментарии для взрослого. Инструкции можно адаптировать в зависимости от возможностей ребёнка. Задания, обозначенные звёздочкой (*), предлагаются детям старше 4 лет. В процессе занятий не акцентируйте внимание на чёткости произнесения сложных звуков. Главное - чтобы была сохранена ритмическая структура слова.