Природный материал и экопластика

Научно-методический журнал № 4. 2008 г._x000D_ Дети и художники знают, что самый лучший портрет природы можно создать лишь в соавторстве с ней. Как неповторима природа, так неповторимо и то, что создано из ее даров. Каждое произведение уникально и совершенно в своем роде, даже если это самая простая птичка из обыкновенного желудя и перышка. А если это аранжировка в стиле икебаны или инсталляция из природных форм!_x000D_ Особый вид детского художественного творчества, в котором художественные образы создаются из природного мате­риала при сохранении его исходных признаков и свойств (формы, конфигурации, окраски, фактуры), можно назвать ЭКОпластикой. На страницах нашего журнала мы постараемся осмыслить и расширить это понятие._x000D_ Екатерина Протасова делится с читателями своими раз­мышлениями о том, чему мы можем научиться у природы, но не в прямом общении с ней, а в творческом наследии великих мастеров искусства. И рассказывает о том, как можно направить естественную пытливость детского ума,... _x000D_ Научно-методический журнал № 4. 2008 г._x000D_ Дети и художники знают, что самый лучший портрет природы можно создать лишь в соавторстве с ней. Как неповторима природа, так неповторимо и то, что создано из ее даров. Каждое произведение уникально и совершенно в своем роде, даже если это самая простая птичка из обыкновенного желудя и перышка. А если это аранжировка в стиле икебаны или инсталляция из природных форм!_x000D_ Особый вид детского художественного творчества, в котором художественные образы создаются из природного мате­риала при сохранении его исходных признаков и свойств (формы, конфигурации, окраски, фактуры), можно назвать ЭКОпластикой. На страницах нашего журнала мы постараемся осмыслить и расширить это понятие._x000D_ Екатерина Протасова делится с читателями своими раз­мышлениями о том, чему мы можем научиться у природы, но не в прямом общении с ней, а в творческом наследии великих мастеров искусства. И рассказывает о том, как можно направить естественную пытливость детского ума, не нарушая гармоничного равновесия в природе. Лия Пантелеева приглашает полюбоваться "Соснами, освещенными солнцем" - знаменитой картиной художника Ивана Шишкина. Автор программы "Наш дом - природа" Наталья Рыжова предлагает модель комплексного подхода к использованию природного материала в образовательном пространстве современного детского сада. Татьяна Копцева поясняет смысловую установку авторской программы "Природа и художник": экология природы и экология культуры - это грани одной проблемы: сохранение в человеке человечности. Наталья Родина знакомит с методом интеграции иностранного языка в продуктивную деятельность детей. А Вера Шипунова рассказывает о карвинге - искусстве создания скульптур из овощей и фруктов._x000D_ В этом выпуске журнала представлен опыт работы дошкольных учреждений Вологды, Зеленограда, Зеленоградска, Калининграда, Минска, Москвы, Новосибирска по художественно-экологическому развитию и воспитанию детей разного возраста. "Золотая соломка" оживает в фоторепортаже "Карта мира: Белоруссия". "Янтарная комната" из МДОУ № 4 г. Зеленоградска открывает свою коллекцию в фоторепортаже "Карта России: Калининградская область". И на обложке журнала красуется "Курочка Чернушка", созданная детьми этого уникального детского сада.